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      “停課不停研”——鹿鳴論壇第三十一期成功舉辦
      發布時間:2020年06月26日 10:35    作者:申小宇    點擊:[]

      6月24日晚,外國語學院“九十周年院慶系列學術報告”——鹿鳴論壇第三十一期成功舉辦。美國普渡大學英語系蘭舸博士受邀做客鹿鳴論壇,通過騰訊會議為外院師生帶來了題為“學術寫作中名詞短語復雜性與學術年級及語言背景相關性”的學術報告。本次講座由外國語學院應用語言系楊凱老師主持,160余名外院師生共同聆聽此次講座。

      講座伊始,蘭舸介紹了本次報告的主要框架,分別是個人學術軌跡,實證研究和未來研究計劃。講座第一部分中,蘭舸引入了寫作發展階段和寫作技能兩個重要概念,隨后詳述了自己的學術軌跡、研究名詞短語復雜性的原因、語法復雜性概念的兩個角度及其量化的五個變量。他表示,自己是從語域研究的角度伴隨著細線條測試方式的使用進行研究。接著,蘭舸就以學術年級和語言背景為變量的兩組研究問題,展開其實證研究的講解。他先為大家展示了研究所使用的語料庫的整體設計。隨后,蘭舸通過語料庫測試結果和差值分析并結合具體實例講解了名詞短語復雜性與學術年級和語言背景的相關性及現象背后的原因。他表示,此實證研究的核心觀點是名詞短語復雜性與學術年級和語言背景之間有相互作用的關系,從緊湊性的角度來講,研究生的寫作會使用更多緊湊性的名詞短語;從名詞短語多樣性的角度來講,第一語言使用者比第二語言使用者做得更好,但第二語言使用者所使用的名詞短語結構卻更加學術。此外,蘭舸還通過舉例闡明了其研究在教學過程和課程設計中的意義。最后,蘭舸簡述了他未來的研究計劃并向大家推薦了一些相關的核心期刊文章。在答疑環節,各位師生踴躍提問,氣氛十分熱烈,蘭舸也對這些問題一一作出解答。

      本場報告深入淺出,既有理論介紹又有各種實例佐證,使各位師生獲益匪淺。同時,這也為英語寫作教學和課程設計提供了有益借鑒。

       

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